El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires difundió los resultados preliminares de las pruebas Finalización de Estudios Primarios (FEPBA) y Tercer año de Estudios Secundarios (TESBA) correspondientes a 2025, evaluaciones que abarcan a todos los alumnos de 7º grado y 3º año. Estas pruebas, que se realizan desde 2013 cada dos años, permiten medir la evolución en Lengua y Matemática de los estudiantes porteños. Según informó la ministra de Educación, Mercedes Miguel, los resultados muestran mejoras respecto a 2023 en ambos niveles y materias. “Superamos ampliamente en ambos niveles. Las evaluaciones censales muestran que hemos logrado mejoras muy importantes en un área muy compleja como es Matemática, que es el eje 1 del Buenos Aires Aprende”, destacó la funcionaria durante la conferencia de prensa en la que también participó TAPA DEL DÍA. Rendimiento en primaria En 7º grado, la mejora fue notable en Lengua, donde los alumnos alcanzaron el puntaje promedio histórico más alto, y en Matemática, con el segundo mejor registro desde que comenzó la serie. Sin embargo, casi el 30% de los estudiantes aún se encuentran por debajo del nivel esperado en Matemática. Las cifras muestran que las escuelas estatales incrementaron 17,2 puntos en Matemática, mientras que las privadas sumaron 15,2. En Lengua, las estatales crecieron 10 puntos y las privadas 9,1 puntos. Además, se redujo la cantidad de estudiantes que solo pueden resolver consignas sencillas y aumentó el porcentaje que logra tareas de mediana y alta complejidad. El análisis por niveles indica: Lengua: bajo nivel: 30,2% (vs 32,8% en 2023); nivel medio: 45,2% (vs 44,6%); nivel alto: 20,3% (vs 17,1%). Matemática: bajo nivel: 31,5% (vs 34,3%); nivel medio: 23,2% (vs 20,2%); nivel alto: 17,5% (vs 13,3%). La directora de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa, Samanta Bonelli, destacó que la brecha entre escuelas estatales y privadas se redujo, logrando un avance significativo en igualdad educativa. Resultados en secundaria En 3º año, los puntajes también mostraron mejoras. El porcentaje de estudiantes que no alcanzó el nivel básico cayó de 25,3% a 22,2%, y los de nivel alto crecieron de 13,6% a 16,2%. Las escuelas estatales lideraron la mejora en Matemática con un aumento de 14,2 puntos, mientras que las privadas también subieron, aunque en menor medida, 9,9 puntos. Inscripciones 2026 y reorganización escolar Rumbo al ciclo lectivo 2026, las autoridades porteñas ya analizan la matrícula registrada y avanzan en la reorganización de secciones escolares. “Estamos observando escuelas que tienen secciones con menos de 10 alumnos, por lo que evaluamos distintas estrategias, desde la fusión de cursos hasta la transformación de salas o modificación de la jornada escolar”, explicó Inés Cruzalegui, subsecretaria de Gestión del Aprendizaje. El Gobierno busca consolidar un único período de inscripción y garantizar que la distribución de alumnos se ajuste a las necesidades de cada comunidad educativa, priorizando la calidad educativa por encima de la mera cantidad de vacantes. Conclusión Si bien los resultados muestran avances claros en Lengua y algunos logros en Matemática, el desafío sigue siendo fuerte en esta última área, especialmente en primaria y en ciertos sectores de secundaria. La mejora en la brecha entre escuelas estatales y privadas marca un camino positivo hacia una mayor equidad educativa en la Ciudad de Buenos Aires. TAPA DEL DÍA
